1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次(D)

　　A、知识、运用、领会、分析、综合、评价

　　B、知识、领会、运用、综合、分析、评价

　　C、知识、领会、分析、运用、综合、评价

　　D、知识、领会、运用、分析、综合、评价

　　2、认知学习分类理论是谁提出的(B)

　　A、布卢姆

　　B、加涅

　　C、奥苏贝尔

　　D、奥斯本

　　3、奥斯本提出了(D)

　　A、教学目标分类理论(布卢姆)

　　B、认知学习分类理论(加涅)

　　C、先行组织者的教学策略(奥苏贝尔)

　　D、头脑风暴法

　　4、加涅的分类理论将认知学习分为(A)

　　A、言语信息、智力技能、认知策略

　　B、知识信息、智力技能、动作技能

　　C、言语信息、动作技能、认知策略

　　D、智力技能、动作技能、认知策略

　　5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)

　　A、讲授法

　　B、发现法

　　C、掌握学习法

　　D、头脑风暴法