1、对心理测验看法正确的一项是：（ ）
(A) 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。
(B) 心理测验有绝对。
(C) 实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。
(D) 测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

2、关于操作测验的特点，说法正确的一项是：（ ）
(A) 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动。
(B) 韦氏智力测验中包含操作量表部分。
(C) 操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多。
(D) 操作测验的适用对象比文字测验更为广泛。

3、团体测验的优势在于（ ）。
(A) 可对被试者的言语情绪状态进行细致的观察。
(B) 能够在短时间内收集大量资料。
(C) 测验结果较个别测验准确可靠。
(D) 临床上使用较多。

4、解释测验分数时，可以不考虑的因素是：（ ）
(A) 被试者的遗传特征
(B) 测试前的学习、经验和历史事件
(C) 测验的情境
(D) 测验后的重大生活事件

5、对心理评定量表的描述，错误的是：（ ）
(A) 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。
(B) 心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。
(C) 评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。
(D) 在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

6、使用罗夏测验记分时，（ ）提示被试者在思维上可能有过分概括的倾向。
(A) 整体反应
(B) 明显局部反应
(C) 细微局部反应
(D) 空白部分反应

7、正确使用心理测验的一项是：（ ）
(A) 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。
(B) 翻译国外量表，并直接使用其常模。
(C) 根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。
(D) 根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

8、以下哪个选项符合瑞文测验的团体施测标准 （ ）
(A) 正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体　　　
(B) 正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体
(C) 正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体
(D) 正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

9、EPQ测验 E量表分可以表现出以下哪种人格特质？（ ）
(A) 内向-外向　　　
(B) 神经质
(C) 精神质
(D) 聪慧性

10、根据UPI的筛选标准，可以将学生分成几类？（ ）
(A) Ⅰ型、Ⅱ型两类
(B) A、B、C三类　　
(C) E、N、P、L四类
(D) Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类

11、SDS采取的是几等级评分方法？（ ）
(A) 二等级
(B) 三等级
(C) 四等级　　
(D) 五等级

12、在智力测验中，下列三种分数出现先后顺序正确的是哪一组？（ ）
(A) 智商分 粗分 量表分
(B) 粗分 量表分 智商分　　　
(C) 量表分 智商分 粗分
(D) 量表分 粗分 智商分

13、下面哪个选项中的所有项目都是韦氏测验操作部分的测试项目（ ）
(A) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）和词汇（V）
(B) 知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）
(C) 数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PPA）和图形拼凑（OA）　　　
(D) 知识（I）、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S）、数字广度D）和词汇（V）

14、对常模的理解，正确的是：（　　）
（A）只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释。
（B）常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准。
（C）任何测验都有常模。
（D）一个测验只能有一个常模。

15、不是因为缩小了评定分数分布范围而是评定信度、效度降低的误差是：（　　）。
（A）严格误差
（B）宽容误差
（C）趋中误差
（D）逻辑误差