不合事理

例1：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。

解析：一般来讲，月明则星稀，说“繁星满天”，有“一轮明月”便不合理。

例2：地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。

解析：“余震再次发生”只能防备而无法防止。

数词不当，确数与约数不能同时使用。

例1：有近20％左右的同学，在这次考试中没有及格。

解析：“近”和“左右”的意思相近，用一个就可以了。

例2：本公司因业务发展，特向社会招聘五位业务员，要求年龄在20—22岁左右，男女不限，有工作经验者优先。

解析：确数与约数不能同时使用。20—22已经确定了，不能再用左右了。

郑桢老师总结练习：

1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

解析: “防止”和 “不再”保留一个

2、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。

解析: “各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等

3、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。

解析: 数字“减少、降低、下降”等不能用倍数

4、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

解析：不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除“伪”字

5、很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。

解析：不合语意逻辑，“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径狙击步枪”。

6．参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。

解析：“平均文化程度大专以上”说法不当，可改为“文化程度大多（均）在大专以上”。

7、“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。

解析：“教师的角色”与“传统的‘满堂灌’”不一致，可改为“教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的参与者和促进者转变”。

8、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

解析：应改为“一是勇气，二是谋略”。

9、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

解析：搭配不当或不合逻辑。应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”，或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。

10、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。

解析：前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。

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