建议：成绩好、英语好的学生可申请“留洋”
　　据郑州外国语学校教务主任李茂启介绍，要申请国外的大学，智商高、成绩好是必要条件，17岁一个人在美国也需要很大的毅力和勇气。在美国，李文博常和老师保持联系，他在美国读高中的情况，李茂启很了解。 
　　“他在美国参加辩论赛，数学奥林匹克竞赛都得了奖。”李茂启说，申请到国外去上大学，一要学习成绩好，二要英语好。 
　　这两年学校申请到国外上大学的学生越来越多，今年申请国外大学的有2%~3%，去年有30多名学生。 
　　“学校拓展多渠道培养学生。”李茂启说，20%的毕业生通过保送，被重点大学提前录取，另外学生可申请到国外大学就读，高一时可以到康奈尔大学参加大学预科培训，高二考托福、SAT，高三申请大学。另外，学校每年有五六个名额，感兴趣的学生可申请“交换生”，高一期末后到国外。高三学生还可以直接申请国外佛罗里达大学等。 
　　2006年和今年，学校有两名学生被美国的但尼森大学录取，且都拿到了3/4的奖学金。 
　　据了解，学生申请国外大学时，需提供家庭经济状况证明，“年收入在6万美元以下的，都可申请全奖。” 
　　说中美教育差异
　　关于教育体制：各有千秋 
　　在中美两个国家间“游走”，李文博体验了两种不同风格的教育。 
　　“两种风格，各有优点。”李文博说，国内的高中教育，能保证学生以学习为中心，对知识的准确性、积累方面要求高，学生往往有扎实的根底。在中国记忆的东西更多一些。 
　　美国的教育，特别是理科教育，更侧重于培养学生的动手能力，喜欢让学生从实验当中发现科学。 
　　一个容纳20多人的实验室，每年要花2万美元来维持。比如一个高中的化学实验，将一个试管放在一个仪器上，通过通光率来测液体的浓度。 
　　关于作息：下午3点放学，时间自由支配
　　从早7点到晚9点、甚至10点学生都坐在教室里埋头学习的情况在美国根本不存在。 
　　美国的高中生有大把的时间可以自由支配。 
　　李文博说，上午8点上课，下午3点放学，中午有40分钟的午餐时间。 
　　放学后的大把时间全靠自己支配，有人去参加棒球训练，也有的去做自己感兴趣的事情，学习全都靠自觉。 
　　关于作业：硬性作业少
　　在美国，高中可以自由选课，甚至可以预修大学的学分，最有意思的是化学、辩论、写作等课程，其中辩论是“一对一”的林肯道格拉斯模式，很具挑战性。
　　在课堂上，老师只起引导作用，组织学生分工、做调查，然后老师积极给评价。课堂的气氛也很活跃，老师会以“先生”、“女士”称呼学生，甚至还会开会叫男生“小绅士们”。
　　在美国，老师留的硬性作业不多，但形式新颖，多是论文、阅读、设计等形式。其中英语课上，老师布置一篇论文，李文博说他读《伟大的盖茨比》后写了一篇讲“社会分层”的论文。论文也会打分，算是成绩的一部分。 
　　考试难度不大。SAT考试中数学的难度仅相当于国内初中的水平。