文理分科：文理考生比例依然“失衡”

　　现象：一个区只有4.5个物化班
　　根据高考方案调整，从2010年起，江苏高考实行文理分开计划、分开划线、分开录取。据了解，从目前高校计划看，文理计划一般是“三七开”，而受之前“文理一条线”政策影响，全省出现明显的文理“倒挂”现象。实行文理分开划线，旨在通过政策杠杆调整文理学生比例。不过记者从采访中发现，今年高考报名情况显示，受前几年一条线政策“惯性”作用，南京的文理科考生比例依旧“失调”。
　　南京一位校长分析，从今年目前报名考生的情况预计，2010届文理科考生的比例将非常接近，不过这种“接近”依旧不正常。记者了解到，南师附中、金陵中学等少数名校文理比例相对稳定，一般文科班占理科班的三分之一左右；而在中等及偏下生源学校，文理比例基本上是“对半开”，甚至文科要更多一些。“我们这届高三是4个文科班、12个理科班，这种比例还是比较合理的！”南师附中周俊副校长分析说，从南京的现状来看，生源较好的学校理科生比较多，毕竟理科的录取人数多，但是对不少二流学校来说，“拼文科”的成功几率要大一些，所以即使分开划线了，选文的人也没有比预想的大规模减少。“我们整个白下区的物化班只有4.5个。”六中一位老师告诉记者，他们的理科班1个，文科班4个，还有4个美术班。
　　“文改理”难，全校没人敢改
　　江苏文理分科政策是今年1月5日由省教育厅正式对外公布的，可2010届小高考报名却在2008年11月3日—4日就已经进行了。这中间有个时间差。不过，教育部门特别给出政策，允许考生改科，但改的人并不多。“‘理转文’还好转些，‘文转理’风险就大多了，所以虽然调整政策出台后，给这届高三安排了改科的机会，但是整个学校几乎没有人改。”采访中，南京一位不愿透露姓名的中学校长告诉记者。南京六中一位负责人告诉记者，他们有一个学生突然决定想改到理科。“这个学生感觉文理分开后，文科竞争更激烈，他没什么机会，冲冲理科说不定希望大点。可是现在重学物理，机会也很渺茫啊！其实当时政策调整后，我们全校做了动员，想改的可以马上改，可那时家长和考生都没反应过来，都不愿意改。现在反应过来了，时间来不及了。” 
　　分析：明年文科录取率将低于理科
　　一位高校招生专家分析认为，从2010年来看，文科的录取率将较理科的录取率低，高考的录取率取决于计划数和学生报考数，2010年报考文科的考生和2009年、2008年相比应该有所减少，但其绝对数量与计划相比，还是不成比例，这就会造成文科生源偏多，录取率将会比理科生低。而从高校目前的学科结构来看，总体而言，文科生的就业比理科生要困难。所以高校对文科专业招生数量的控制是偏紧的，目前，文理科总体的计划比维持在3：7左右，若市场对文科生的需求在未来几年基本不变的话，一些高校甚至会压缩文科生的招生规模，转而加大对一些市场紧缺的理科专业的招生规模，这就意味着，选理科的考生录取机会将更大。 
　　“在江苏文理一条线之前，文理生源与计划相比是相对平衡的，基本上是三七开，如今虽然文理分开，但适应尚须一个过程，大量文科生经历碰壁之后，相信文理的生源在2011年、2012年会更加趋于平衡。”这位专家预测。其实江苏经历的变化，广东也曾经经历，实行文理统一一条线划线，从高分到低分录取，这使得很多文科生“很占便宜”，于是越来越多的理科生转学文科，形成文理倒挂，从2007年开始，广东首次恢复大文大理及原始分计分，结果收效显著，报考文理科的学生一下发生了戏剧性的变化。 
　　不再出现“兼招”专业
　　细心的考生如果翻阅2008年、2009年高校公布的计划书会发现，不少学校的专业都属于“兼招”，也即意味着，无论你选物理或选历史都能报。于是在文理一条线情况下，录取时常常出现的一个尴尬状况是，让上线的文科生不得不去学理科专业。如某高校一个文理兼收的专业需要招收30个文科背景和30个理科背景的考生，但仅按分数从高到低排名招到的可能大部分是文科生，理科生却招不满，所以只好让文科生去学理科专业，学生学得痛苦，老师教得也痛苦。“这种现象2010年不会出现，因为文理计划是分开公布的，录取也是分开录取的。”南京大学招生科赵鸣科长解释说，“比如某高校文科计划400，理科计划600，录取时，分别根据1：1.2的投档比例来投档，假设理科生源不够，只会顺延降分，不会减计划，也绝对不会从文科生源中拿来‘匀’给理科。这样就不会出现文科生学理科专业的尴尬了。”  
　　理科“争”选修，文科“争”数学
　　南京一位中学校长分析说，2010年文理分开划线后，文科生和理科生转为内部竞争，未来理科生考本科的竞争可能主要是选修能超过2B的竞争，而文科生的竞争更加残酷，语数外中数学能否拿高分对文科生“争上线”十分关键。此外需要提醒的一点是，目前理科生选科中存在一个突出问题，就是选择物化组合的学生非常少，而事实上，物化组合才是高校选择理科人才最想要的，几乎“通吃”所有理科专业，而物生、物地组合的考生在录取的专业上选择面相对较窄。不能因为“物化”相对难考就放弃，否则上线也难选择好学校、好专业。