2012年广东高考语文试题及答案(肇庆市)
发布时间：2012-05-10 共4页
参考答案
一、（12分，每小题3分）
1．D(Azhn/jin；yīng；ru/nBk/g；guī；shū/zhCzh；qio/k；tiǎn/tin；Dkui/hu；zhān/nin；zhn/ji)。
2.C（美轮美奂：形容房屋高大华丽。现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处与语境不符。A别具一格：另有一种独特的风格。B引人入胜：引人进入佳境，一般指风景或文章等。C呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。）
3.D（A“提高”缺了宾语中心词，应在“综合实践”后加上“能力”；B把“了”改为“的”；C分句间次序不当，应为“全球化作为一种社会现象，它不仅是经济领域中产品与商品的跨国流动，而且是以信息为载体的各种文化和思潮在全球范围内的传播。”）
4.B（由时间的逻辑关系“春秋战国时期、乃至更早”及“在当时”可知②③是连在一起的；由“但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知”可确定一句是①，后一句是，而且第句是对“但”后内容进行小结的句子，应该放在“因此说”的后面。）
二、（35分）
5．（3分）B（A困敝、受害C案件D残害）
6．（3分）B（代词，他。A介词，凭着；介词把。C连词，表并列，又；连词，表承接，就。D代词，它，指事；代词，你。）
7．（3分）C
8．（3分）B（从通篇文意看，是作者姚鼐不会觉得有愧，而不是史官不会觉得有愧。）
9．（10分）（1）梅圃/乾隆间循吏也/夫为循吏传/史臣之职/其法当严/不居史职/为相知之家作家传/容有泛滥词焉/余嘉梅圃之治/为之传/取事简/以为后有良史/取吾文以登之列传/当无愧云（错、漏三处扣1分，扣完为止。）
（2）①到浙江后，自己对自己发誓不（从收粮之事中）获取丝毫好处，为此向巡抚请示，并与他约定同此心愿。（“润”1分，大意2分，大意2分要落实在后两句“请于巡抚”和“约与之同心”上。）②世人说如果当初王亶望能听从你的话，难道只对国家有利，也有利于仓自己身家安稳啊。（“徒”1分；大意2 分，其中补出省略内容给1分，译对“亦其家之安也”一句的大意给1分。） 【参考译文】梅圃，长沙人，姓周，讳号克开，字乾三，梅圃是他自己起的号，凭借举人的身份被派到甘肃，被任命为陇西知县，调往宁朔。他为人懂得事理，敢作敢为，做事情有魄力，刻苦耐劳。宁朔属于宁夏府，并河有三条水渠：叫做汉来、堂延、大清，都是引河水入渠，用来灌溉百姓的农田。唐延渠经过的地方多沙而且容易漫上岸边，梅圃整治该水渠使它变得狭长而且深邃，又稍微改变它的水流流向，唐延渠行水得以畅通，而且渠道中设有暗洞，用来排泄河中的洪水，所以旱涝天气都依赖那条水渠。唐延渠的暗洞坏了，宁夏县的官吏想填了暗洞，而把唐渠的河水都引入到汉渠，以利于宁夏的百姓，但这样一来，宁朔就受害了。梅圃大力监督修复旧的制度，使两县都得到好处。大清渠，在康熙年开始建造，长三十里多，时间久了，首尾的石门都坏了，百姓用不上它，梅圃修复了它，而且用的天数少但是功效长远。梅圃在宁夏做了很多有益的政事，而以治水的功绩最显著，百姓把他建造的地方称为周公闸、周公桥。
不久，梅圃被提拔为贵州都匀知府。跟从总督吴达善、侍郎钱维城治理贵州苗族的叛乱案件，对于用法有不当的人，据理力争，毫不让步。被调往贵阳，也因为性格强硬耿直对巡抚宫兆麟不服从，因公事犯错误被解除职务。受到引见，又被任命为山西蒲州知府，被调往太原；清理积聚的案件，修复了风峪山堤堰，清除山中积水的障碍，疏导水流进入汾河。
梅圃被多次提拔做了江西吉南道，因为犯了过错被降了官职，又被提拔为浙江粮储道。就在这时候，王望为浙江巡抚，官吏中有人征收粮食来谄媚上级官员，习以为常了；梅圃向来听闻这件事，对此深恶痛绝。来到浙江，自己对自己发誓不取丝毫好处，并向巡抚请求，与他约定同此心愿。巡抚姑且答应说：好！而实际上十分讨厌梅圃，只是没有办法开除他。反而上奏赞誉梅圃有才华，是优秀的人才，粮食储备是平常的政事容易处理，而当时海塘正处在危急中，请将梅圃调往治理海塘。于是被调往杭嘉湖海防道。梅圃改建海岸石塘，石塘得到大整治，但梅圃因过度劳累死于任职时，而王望在官场中最终因为贪财而导致失败。世人说如果王望接受了梅圃的意见，难道只是对国家有利，也有利于他自己身家安全啊。梅圃死了后，家中十分贫困，天下人都说周梅圃是一名清廉的官吏。
姚鼐说：梅圃，是乾隆年间的一位奉公守法的官吏。为奉公守法的官吏写传，是史官的职责。他的法则应当严谨。我不居史官的职位，为相知的朋友写家传，容许有错漏的词语啊。我嘉许梅圃治理政事的能力，为他作传。选取了几件简单的事情。我认为以后好的史官，选取我的文章将它登在列传中，我也应该不会感到惭愧了。
10.（1）两句用了互文和对偶的修辞手法，分明而严整。（1分）富有感情色彩和动作表现力的“惊”字“认”字，把一春郁闷，见花柳而惊知寒食清明已至的情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“词眼”（2分）（修辞手法答到一点可给1分，答拟人手法不给分。未按所提供的角度分层作答的不给分。）
（2）这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。（2分）上片主人公带愁醉酒，心烦意乱，触景生情，感慨时序惊心，特殊时节自己身在异乡，无法与家人团聚。（1分）下片写主人公望尽天涯的层层翠巘，心中暗数着数不清的长亭短亭，怀人之情油然而生，以至希望能在梦中与亲人团聚。（1分）
11．（1）宜付有司论其刑赏使内外异法也（2）下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过（3）物各有主虽一毫而莫取（4）人道寄奴曾住气吞万里如虎
三、（16分）
12.（5分）CE（C项，文中第三段里有“甲骨文开始了这个美的历程。应该说，这种净化了的线条美—书法艺术在当时远远不是自觉的”这一句，可看出甲骨文对书法美的追求是不自觉的。E项，在文中第5段有“并在其长久的发展行程中，终以后者占了主导和优势”，可知，“后者”应该是指以多样流动的自由美为内核的抒情和表现两种成分。）
13．（3分）B（B项在文中第5段重点阐述，线的艺术的特征主要是用以抒情和表意也就是一种“有意味的形式”。）
14.（4分）经历了这两个发展阶段：（1）无意识（不自觉）阶段。甲骨文时期在象形基础上演化出来的线条章法和形体结构，它们的曲直适宜，纵横合度，结体自如，布局完满，这种净化的线条美就不自觉地开始美的历程。（2）有意识（自觉）阶段。东周春秋时期汉字不但注重“文”的象形本意，而且由图画形体发展到线的着意舒展，由单个图腾符号发展到长篇的铭功记事，体现对这种书法美的有意识的追求。
15.（4分）①“有意味的形式”，就是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量的美的艺术形式。书法作为“有意味的形式”，虽也要状物和造型但其抒情和表现的成分更加突出；②怀素的《自叙帖》作为草书之极品，正体现了这种线的艺术的意味美。作品中的线条和点画富于变化表现出行云流水般活生生、流动的美；其中字与字之间的方圆适度、有柔有刚更富有一种蓬勃的生命力暗示，显得飞动流畅率意自然；窥斑知全豹，整幅作品质感凝重，骨力追风，鲜明展示出怀素草书瘦劲有力法度自备的鲜明个性。（两点各占2分，后面一点能结合作品作简要分析就可给2分。）
四、（15分）
（一）文学类文本阅读
16.（4分）①佛祖想哭却不能哭与王有才想剃光头而不能剃相互映衬，隐喻不论是人还是神，都有不能实现的欲望。（2分）②佛祖每一次出现，都推动情节向前发展，也使小说蒙上一层神奇色彩，可读性增强。（2分，答出“蒙上一层神奇色彩”或“可读性增强”均可给1分，此外答出“引起读者的阅读兴趣”也可酌情给分。）
17.（5分）①个人欲望与社会环境的冲突。王有才在不同的社会关系中扮演不同角色，他在一次次服从自己的某一社会角色时只能放弃自己的夙愿，因而一个微不足道似乎伸手可及的欲望变得遥不可及，至死也难以实现。②人生难以把握，欲望实现充满偶然，当放弃一直追求的欲望时，欲望却轻而易举地实现了。王有才不管在现世（作为王二麻子之子）再世（作为道人），都无法实现剃光头的欲望，却在他三世做绵羊死后似乎实现了。③适时放弃，也是一种自在。人有欲望在现实中就不自在，不轻松，当执意追求的欲望实在难以实现时，选择适时放弃也许会有意想不到的结果。就像王有才最后能“淡淡一笑”，“终于毫无遗憾地闭上眼睛”。（答对任意两点即可给4分，综合表述1分。未结合文本分析，最高不超过3分。其他启示言之成理可酌情给分。）
18.（6分）王有才的形象在艺术上是真实的。（1分）小说采用了一种离奇而夸张的手法，叙述了一个近乎荒诞的故事。（2分）作者笔下的王有才从八岁就拥有剃光头的欲望，可即便是微小的欲望，在现实面前却被一次次击垮。（1分）作品以小见大，以王有才的经历折射现实，启人深思：现实中比剃光头更大的欲望应该如何实现，人们何去何从，小说通过王有才的经历给了读者答案。（2分）（回答不真实，但言之成理，可酌情给分。）
（二）实用类文本阅读
19.（4分）①在西学东渐势不可挡的形势下，作为中国人，要有对自己国家历史的认同感，不要一味苛求古人，多些情感，多些亲近，不可全盘否定历史。（2分）②历史是国家和民族的根本，不可推翻，后人应怀着敬畏之心，尊重历史，不可把自己所处时代当成历史最高点。（2分。答出“没有什么比历史更能寄托中国人的智慧与情感”可给1分，答出“不要忘了或想忘了甚至否认中国的历史”可给1分。）
20.（5分）“为故国招魂”指的是弘扬中国历史文化精魂。（1分）具体表现：①在抛弃传统的新思想潮流中，钱穆坚守中国文化五千年文化，并著书立说，终生不渝地捍卫中国文化。（2分）②终生从事教育事业，并努力培养能自愿为中国文化献身的接班人。（2分）
21.（5分）①国学热体现的是一种对中国历史文化的认同，是民族文化自信心的表现，对于促使国人了解中国的历史和文化当会起到重要的作用。（2 分）②重新认识国学的价值，弘扬民族的传统文化，已成为华夏子孙的共识。（2分）③但也要认识到国学需要像钱穆一样愿意为其奉献终生的人，才能更好发扬光大，若只是表现的热闹，则于国学发展不利。（2分）
五、（12分）
21.（6分）①神舟八号和天宫一号空间交会对接；②神舟八号和天宫一号组合体飞行；③神舟八号飞船脱离天宫一号；④神舟八号和天宫一号再一次交会对接；⑤神舟八号和天宫一号成功分离。（6分，每次经历2分，内容语句各1分）
22.（6分）（1）参考示例：①和谐肇庆万家欢乐，文明交通一路平安。②带安全意识上路，载幸福感回家。③家有老小责任双肩担，路有风雨安全心间装。（3分。符合情景内容相关1分，仄起平收1分，出句对句大致结构相同1分。）（2）参考示例：①能给别人带来温暖能够帮助有需要的人，我觉得既有意义也很开心；“施比受更有福”，我认为我在付出中收获了巨大的幸福。②作为志愿者，助人也是自助，在助人的同时，我也从中学会了与人沟通的本领；这也给我提供了一个接触社会锻炼自己的大好机会。（3分。符合身份1分，内容2分；要突出做志愿者的意义，可以从对他人对自己两方面来谈；每超过3个字扣1分，扣完为止。）
六、（60分）24.作文（参看2011年省高考作文评分标准） 高考
一、（12分，每小题3分）
1．D(Azhn/jin；yīng；ru/nBk/g；guī；shū/zhCzh；qio/k；tiǎn/tin；Dkui/hu；zhān/nin；zhn/ji)。
2.C（美轮美奂：形容房屋高大华丽。现也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。用在此处与语境不符。A别具一格：另有一种独特的风格。B引人入胜：引人进入佳境，一般指风景或文章等。C呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。）
3.D（A“提高”缺了宾语中心词，应在“综合实践”后加上“能力”；B把“了”改为“的”；C分句间次序不当，应为“全球化作为一种社会现象，它不仅是经济领域中产品与商品的跨国流动，而且是以信息为载体的各种文化和思潮在全球范围内的传播。”）
4.B（由时间的逻辑关系“春秋战国时期、乃至更早”及“在当时”可知②③是连在一起的；由“但《诗经》的传唱，使原本遥远的地域变得可以想象、可以亲切地感知”可确定一句是①，后一句是，而且第句是对“但”后内容进行小结的句子，应该放在“因此说”的后面。）
二、（35分）
5．（3分）B（A困敝、受害C案件D残害）
6．（3分）B（代词，他。A介词，凭着；介词把。C连词，表并列，又；连词，表承接，就。D代词，它，指事；代词，你。）
7．（3分）C
8．（3分）B（从通篇文意看，是作者姚鼐不会觉得有愧，而不是史官不会觉得有愧。）
9．（10分）（1）梅圃/乾隆间循吏也/夫为循吏传/史臣之职/其法当严/不居史职/为相知之家作家传/容有泛滥词焉/余嘉梅圃之治/为之传/取事简/以为后有良史/取吾文以登之列传/当无愧云（错、漏三处扣1分，扣完为止。）
（2）①到浙江后，自己对自己发誓不（从收粮之事中）获取丝毫好处，为此向巡抚请示，并与他约定同此心愿。（“润”1分，大意2分，大意2分要落实在后两句“请于巡抚”和“约与之同心”上。）②世人说如果当初王亶望能听从你的话，难道只对国家有利，也有利于仓自己身家安稳啊。（“徒”1分；大意2 分，其中补出省略内容给1分，译对“亦其家之安也”一句的大意给1分。） 【参考译文】梅圃，长沙人，姓周，讳号克开，字乾三，梅圃是他自己起的号，凭借举人的身份被派到甘肃，被任命为陇西知县，调往宁朔。他为人懂得事理，敢作敢为，做事情有魄力，刻苦耐劳。宁朔属于宁夏府，并河有三条水渠：叫做汉来、堂延、大清，都是引河水入渠，用来灌溉百姓的农田。唐延渠经过的地方多沙而且容易漫上岸边，梅圃整治该水渠使它变得狭长而且深邃，又稍微改变它的水流流向，唐延渠行水得以畅通，而且渠道中设有暗洞，用来排泄河中的洪水，所以旱涝天气都依赖那条水渠。唐延渠的暗洞坏了，宁夏县的官吏想填了暗洞，而把唐渠的河水都引入到汉渠，以利于宁夏的百姓，但这样一来，宁朔就受害了。梅圃大力监督修复旧的制度，使两县都得到好处。大清渠，在康熙年开始建造，长三十里多，时间久了，首尾的石门都坏了，百姓用不上它，梅圃修复了它，而且用的天数少但是功效长远。梅圃在宁夏做了很多有益的政事，而以治水的功绩最显著，百姓把他建造的地方称为周公闸、周公桥。
不久，梅圃被提拔为贵州都匀知府。跟从总督吴达善、侍郎钱维城治理贵州苗族的叛乱案件，对于用法有不当的人，据理力争，毫不让步。被调往贵阳，也因为性格强硬耿直对巡抚宫兆麟不服从，因公事犯错误被解除职务。受到引见，又被任命为山西蒲州知府，被调往太原；清理积聚的案件，修复了风峪山堤堰，清除山中积水的障碍，疏导水流进入汾河。
梅圃被多次提拔做了江西吉南道，因为犯了过错被降了官职，又被提拔为浙江粮储道。就在这时候，王望为浙江巡抚，官吏中有人征收粮食来谄媚上级官员，习以为常了；梅圃向来听闻这件事，对此深恶痛绝。来到浙江，自己对自己发誓不取丝毫好处，并向巡抚请求，与他约定同此心愿。巡抚姑且答应说：好！而实际上十分讨厌梅圃，只是没有办法开除他。反而上奏赞誉梅圃有才华，是优秀的人才，粮食储备是平常的政事容易处理，而当时海塘正处在危急中，请将梅圃调往治理海塘。于是被调往杭嘉湖海防道。梅圃改建海岸石塘，石塘得到大整治，但梅圃因过度劳累死于任职时，而王望在官场中最终因为贪财而导致失败。世人说如果王望接受了梅圃的意见，难道只是对国家有利，也有利于他自己身家安全啊。梅圃死了后，家中十分贫困，天下人都说周梅圃是一名清廉的官吏。
姚鼐说：梅圃，是乾隆年间的一位奉公守法的官吏。为奉公守法的官吏写传，是史官的职责。他的法则应当严谨。我不居史官的职位，为相知的朋友写家传，容许有错漏的词语啊。我嘉许梅圃治理政事的能力，为他作传。选取了几件简单的事情。我认为以后好的史官，选取我的文章将它登在列传中，我也应该不会感到惭愧了。
10.（1）两句用了互文和对偶的修辞手法，分明而严整。（1分）富有感情色彩和动作表现力的“惊”字“认”字，把一春郁闷，见花柳而惊知寒食清明已至的情态活脱脱地表现了出来。这两个极见精神的动词是该词的“词眼”（2分）（修辞手法答到一点可给1分，答拟人手法不给分。未按所提供的角度分层作答的不给分。）
（2）这首词抒发了抒情主人公在清明时节怀人思归的情怀。（2分）上片主人公带愁醉酒，心烦意乱，触景生情，感慨时序惊心，特殊时节自己身在异乡，无法与家人团聚。（1分）下片写主人公望尽天涯的层层翠巘，心中暗数着数不清的长亭短亭，怀人之情油然而生，以至希望能在梦中与亲人团聚。（1分）
11．（1）宜付有司论其刑赏使内外异法也（2）下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过（3）物各有主虽一毫而莫取（4）人道寄奴曾住气吞万里如虎
三、（16分）
12.（5分）CE（C项，文中第三段里有“甲骨文开始了这个美的历程。应该说，这种净化了的线条美—书法艺术在当时远远不是自觉的”这一句，可看出甲骨文对书法美的追求是不自觉的。E项，在文中第5段有“并在其长久的发展行程中，终以后者占了主导和优势”，可知，“后者”应该是指以多样流动的自由美为内核的抒情和表现两种成分。）
13．（3分）B（B项在文中第5段重点阐述，线的艺术的特征主要是用以抒情和表意也就是一种“有意味的形式”。）
14.（4分）经历了这两个发展阶段：（1）无意识（不自觉）阶段。甲骨文时期在象形基础上演化出来的线条章法和形体结构，它们的曲直适宜，纵横合度，结体自如，布局完满，这种净化的线条美就不自觉地开始美的历程。（2）有意识（自觉）阶段。东周春秋时期汉字不但注重“文”的象形本意，而且由图画形体发展到线的着意舒展，由单个图腾符号发展到长篇的铭功记事，体现对这种书法美的有意识的追求。
15.（4分）①“有意味的形式”，就是活生生的、流动的、富有生命暗示和表现力量的美的艺术形式。书法作为“有意味的形式”，虽也要状物和造型但其抒情和表现的成分更加突出；②怀素的《自叙帖》作为草书之极品，正体现了这种线的艺术的意味美。作品中的线条和点画富于变化表现出行云流水般活生生、流动的美；其中字与字之间的方圆适度、有柔有刚更富有一种蓬勃的生命力暗示，显得飞动流畅率意自然；窥斑知全豹，整幅作品质感凝重，骨力追风，鲜明展示出怀素草书瘦劲有力法度自备的鲜明个性。（两点各占2分，后面一点能结合作品作简要分析就可给2分。）
四、（15分）
（一）文学类文本阅读
16.（4分）①佛祖想哭却不能哭与王有才想剃光头而不能剃相互映衬，隐喻不论是人还是神，都有不能实现的欲望。（2分）②佛祖每一次出现，都推动情节向前发展，也使小说蒙上一层神奇色彩，可读性增强。（2分，答出“蒙上一层神奇色彩”或“可读性增强”均可给1分，此外答出“引起读者的阅读兴趣”也可酌情给分。）
17.（5分）①个人欲望与社会环境的冲突。王有才在不同的社会关系中扮演不同角色，他在一次次服从自己的某一社会角色时只能放弃自己的夙愿，因而一个微不足道似乎伸手可及的欲望变得遥不可及，至死也难以实现。②人生难以把握，欲望实现充满偶然，当放弃一直追求的欲望时，欲望却轻而易举地实现了。王有才不管在现世（作为王二麻子之子）再世（作为道人），都无法实现剃光头的欲望，却在他三世做绵羊死后似乎实现了。③适时放弃，也是一种自在。人有欲望在现实中就不自在，不轻松，当执意追求的欲望实在难以实现时，选择适时放弃也许会有意想不到的结果。就像王有才最后能“淡淡一笑”，“终于毫无遗憾地闭上眼睛”。（答对任意两点即可给4分，综合表述1分。未结合文本分析，最高不超过3分。其他启示言之成理可酌情给分。）
18.（6分）王有才的形象在艺术上是真实的。（1分）小说采用了一种离奇而夸张的手法，叙述了一个近乎荒诞的故事。（2分）作者笔下的王有才从八岁就拥有剃光头的欲望，可即便是微小的欲望，在现实面前却被一次次击垮。（1分）作品以小见大，以王有才的经历折射现实，启人深思：现实中比剃光头更大的欲望应该如何实现，人们何去何从，小说通过王有才的经历给了读者答案。（2分）（回答不真实，但言之成理，可酌情给分。）
（二）实用类文本阅读
19.（4分）①在西学东渐势不可挡的形势下，作为中国人，要有对自己国家历史的认同感，不要一味苛求古人，多些情感，多些亲近，不可全盘否定历史。（2分）②历史是国家和民族的根本，不可推翻，后人应怀着敬畏之心，尊重历史，不可把自己所处时代当成历史最高点。（2分。答出“没有什么比历史更能寄托中国人的智慧与情感”可给1分，答出“不要忘了或想忘了甚至否认中国的历史”可给1分。）
20.（5分）“为故国招魂”指的是弘扬中国历史文化精魂。（1分）具体表现：①在抛弃传统的新思想潮流中，钱穆坚守中国文化五千年文化，并著书立说，终生不渝地捍卫中国文化。（2分）②终生从事教育事业，并努力培养能自愿为中国文化献身的接班人。（2分）
21.（5分）①国学热体现的是一种对中国历史文化的认同，是民族文化自信心的表现，对于促使国人了解中国的历史和文化当会起到重要的作用。（2 分）②重新认识国学的价值，弘扬民族的传统文化，已成为华夏子孙的共识。（2分）③但也要认识到国学需要像钱穆一样愿意为其奉献终生的人，才能更好发扬光大，若只是表现的热闹，则于国学发展不利。（2分）
五、（12分）
21.（6分）①神舟八号和天宫一号空间交会对接；②神舟八号和天宫一号组合体飞行；③神舟八号飞船脱离天宫一号；④神舟八号和天宫一号再一次交会对接；⑤神舟八号和天宫一号成功分离。（6分，每次经历2分，内容语句各1分）
22.（6分）（1）参考示例：①和谐肇庆万家欢乐，文明交通一路平安。②带安全意识上路，载幸福感回家。③家有老小责任双肩担，路有风雨安全心间装。（3分。符合情景内容相关1分，仄起平收1分，出句对句大致结构相同1分。）（2）参考示例：①能给别人带来温暖能够帮助有需要的人，我觉得既有意义也很开心；“施比受更有福”，我认为我在付出中收获了巨大的幸福。②作为志愿者，助人也是自助，在助人的同时，我也从中学会了与人沟通的本领；这也给我提供了一个接触社会锻炼自己的大好机会。（3分。符合身份1分，内容2分；要突出做志愿者的意义，可以从对他人对自己两方面来谈；每超过3个字扣1分，扣完为止。）
六、（60分）24.作文（参看2011年省高考作文评分标准） 高考
