二、判断(每题1分)
　　1.条件反射既是生理现象，又是心理现象。(√)
　　2.人们从亮外到暗处，开始时看不见，停一会，才看清楚物体这一过程是明适应。(×)3.注意不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。(√)
　　4.美国著名心理学家斯金纳提出的理论是经典型条件反射理论。(×)
　　5.学生上课时，时而看教材，时而看教师，时而看黑板，这是注意稳定性的表现。(×)
　　6.遗传素质是个性发展的自然前提，也决定了个性发展的方向。(×)
　　7.客观事物引人入胜，使人感兴趣，这是间接兴趣。(×)　
　　8.人的需要不是一成不变的。(√)
　　9.实足年龄超过智力年龄，表明这样的儿童比较聪明。(×)
　　10.气质类型不是一时就能改变的，其实也不需要决定。(√)
　　11.条件反射既是生理现象，又是心理现象。(√)
　　12.过度学习是越多越好。(×)
　　13.灵感属于无意想象。(×)
　　14.幻想常使人想入非非，因此，应竭力避免学生产生幻想。(×)
　　15.思维定势对问题的解决起阻碍作用。(×)
　　16.感觉的适应都会引起感受性的降低。(×)
　　17.注意的不是独立的心理过程，但它是一切心理过程的开端。(√)
　　18.注意的稳定性是指始终把注意指向同一对象或活动。(×)
　　19.人的很多心理特性如活泼、热情、沉静等都与完成活动任务有关，因此属于能力范畴。(×)
　　20.“有志者，事竞成”就是说人只要有了坚强的意志,万事可成。(×)
　　21.学习动机越强，学习效果随之越高。(×)
　　22.心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。(√)
　　23.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。(×)
　　24.心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。(×)
　　25.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。(√)
　　26.人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。(√)
　　27.知觉在感觉的基础上形成，是感觉数量的总和。(×)
　　28.灵感属于无意想象。(×)
　　29.记忆中的再认容易，回忆难。对客观事物能再认的并不一定能够回忆，而能够回忆的常常能再认。(√)
　　30.爱好在兴趣的基础上产生。人们凡是爱好的客观事物就一定感兴趣。(√)
　　31.个性中具有核心意义，最显著的标志是气质。(×)
　　32.学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。(×)
　　33.只要有了人脑与客观现实，就会自然产生人的心理。(×)
　　34.人脑反映客观现实与镜子折射客观事物一样。(×)
　　35.一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。(√)
　　36.人凡是有目的自觉的行动都是意志行动。(×)
　　37.人在活动中表现出来的粗心与细心都是能力。(×)
　　38.一个人对某一事物感兴趣，他也对该事物爱好。(×)
　　39.人对现实的一切态度都表明着一个人的性格。(×)