31、关于行为样本的说法，错误的一项是（ ）。
（A）行为样本是指根据某些条件所取得的标准样本。
（B）行为样本是能够反映被试者行为特征的一组行为。
（C）取样研究有效与否，关键在于样本的代表性。
（D）行为样本可以反映某些心理功能的全部。
32、对投射测验的理解，错误的是：（ ）。
（A）测验中使用的刺激没有明确的意义。
（B）完成句子类测验属于投射测验的范畴。
（C）投射测验在刺激和反应上都要求不高，是比较容易掌握的一种心理测验。
（D）被试者需要凭想象力来完成投射测验。
33、艾森克人格问卷（EPQ）中，反映被试者社会朴实或幼稚水平的是（ ）。
（A）维度L
（B）维度N
（C）维度P
（D）维度E
34、明尼苏达多项个性调查表中Pd是下列的（ ）？
（A）疑病量表
（B）精神病态量表
（C）妄想狂量表
（D）精神衰弱量表
35、正式在测验中引用“智力商数”这一概念的是（ ）。
（A）施太伦
（B）韦克斯勒
（C）推孟
（D）比内
36、关于人格测验，说法错误的是（ ）。
（A）人格测验主要分为自陈量表和投射测验两类。
（B）投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的深层态度、冲动和动机。
（C）人格测量是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应。
（D）最著名的以经验法编制的人格测验是艾森克人格问卷（EPQ）。
37、对求助者焦虑的严重程度进行量化，应选择（ ）
（A）直接与临床表现有关的量表，如SAS。
（B）使用病因探索性量表，如生活事件量表。
（C）与焦虑有密切关系的人格测量工具，如MMPI。
（D）使用能排除其他障碍的量表，如瑞文推理测验。
38、在初诊接待中心理咨询员应有的仪态包括：（ ）
（A）板起面孔
（B）服装整齐、坐姿端正
（C）与求助者保持少于0.5米左右的距离
（D）应直视对方的眼睛
39、与求助者首次接触以下错误的是：（ ）。
（A）保持社交距离5米左右
（B）确保求助者了解什么是心理咨询、如何进行、主要解决什么问题、不能解决什么问题等。
（C）对求助者的问题进行归类
（D）咨询人员可以独自确定使用哪种咨询方式
40、摄入性谈话需要注意的是：（ ）。
（A）态度必须保持中性
（B）除提问和引导性语言之外，可以讲一些题外话。
（C）必要时可以用评判性语言阻止或扭转求助者的谈话内容
（D）在摄入性谈话结束后根据情况给出绝对性的结论
41、咨询员在其表哥心理困扰严重的时候，自告奋勇、拔刀相助，并与其建立起咨询关系。咨询员与其表哥的咨询关系，（ ）。
（A）因为彼此了解，咨询更容易进行。
（B）没有尊重表哥。
（C）是出于对表哥的同情。
（D）犯了双重关系的职业错误。
42、求助者表示喜欢和咨询员在一起，每次都要求咨询员延长咨询时间，咨询员也愿意这样做。咨询员的行为（ ）。
（A）增加了求助者的信任感，使咨询关系更有利于咨询进程。
（B）没有体现对求助者的尊重。
（C）未能遵循事件限度的规则。
（D）违反了保密原则。
43、求助者因工作不如意向咨询员求助，并与咨询员喋喋不休地谈起公司规章制度的不合理等问题。这时咨询员可以（ ）。
（A）表现出不耐烦的神情，用非言语方式暗示求助者可以结束这部分内容。
（B）请求助者喝口水，中断其叙说。
（C）直截了当地告诉求助者，他所说的这些与咨询无关。
（D）专心倾听，直到求助者讲完为止。
44、从问卷可以看出，UPI四个测伪题属于（ ）。
（A）智力项目
（B）健康尺度
（C）症状项目
（D）效度尺度
45、下列有关SCL-90的评定标准的论述，正确的是：（ ）。
（A）每一个项目均采取5级评分制
（B）偏重：自觉有该项症状，对受检者有一定影响
（C）中度：自觉有该项症状，但对受检者并无实际影响，或影响轻微
（D） 轻 、 中 、 重 的具体定义，应由自评者自己体会
46、以下属于EPQ中E量表高分特征的是：（ ）。
（A）情感易于冲动
（B）人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险
（C）人格内向
（D）不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。
47、下列有关CPAI的叙述，不正确的有：（ ）。
（A）这是中国人自己拥有全部知识产权的型个性测量工具
（B）CPAI现在已成为西方社会之外编制的最规模的多相人格测量表之一
（C）它可以用于测量正常人的个性特征
（D）它不可以用于变态人格的测评诊断
48、用MMPI进行施测，根据公式计算结果，如果T分在70以上（按美国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象，中国常模的T分临界值是：（ ）。
（A）40
（B）50
（C）60
（D）80
49、使用罗夏测验记分时，（ ）提示被试者可能具有刻板的或是不依习俗的思维。
（A）整体反应
（B）明显局部反应
（C）特殊局部反应
（D）空白部分反应
50、在倾听和问话中，下列做法中正确的是：（ ）。
（A）干扰、转移求助者的话题
（B）轻视求助者的问题
（C）不急于下结论
（D）做道德或正确性的评判
51、所谓情感反应技术是指：（ ）。
（A）对求助者的情绪反馈。
（B）当求助者悲伤的时候，通情达理的与之同样感到悲伤，并反馈给求助者。
（C）咨询员向情感交流出现障碍的求助者传授的一种社交技术。
（D）对求助者所讲述的过去的情感经验进行反馈。
52、关于解释技术，下列说法中错误的是：（ ）。
（A）解释技术是指咨询员把求助者的主要言谈、思想加以综合整理后，在反馈给求助者。
（B）咨询员不能在求助者还没有心理准备的时候就匆忙的予以解释，过早往往会使求助者不知所措，难以接受。
（C）咨询员不能把求助者不同意或者有怀疑的解释加在他身上。
（D）解释问题时要谨慎，凡有可能触及对方价值观和信仰的言辞，要小心使用。即便是咨询员与求助者在信仰和价值观上有不同之处，也应求同存异，不能强求一致。
53、团体咨询与治疗较难实现的目标是：（ ）。
（A）培养成员与他人相处及合作的能力。
（B）帮助成员暴露深层次问题。
（C）加强团体的归属感、凝聚力及团结。
（D）提供一种信任的、温暖的、支持的团体气氛。
54、个人想要有机会探索和发展个人目标，并更好地认识自己和他人，可选择参加：（ ）。
（A）教育团体
（B）任务团体
（C）支持团体
（D）成长团体
55、在咨询和治疗团体中，指导者的作用是：（ ）。
（A）担任教育和引导讨论的角色。
（B）鼓励参与者交流体验，促进相互作用。
（C）使团体成员将注意力集中在任务上。
（D）将注意力集中在不同的个体和问题上，协助成员彼此帮助。
56、在咨询过程中，心理咨询员绝对不能（ ）。
（A）中断谈话
（B）指责求助者
（C）表情严肃
（D）分析问题较简单
57、下列正确运用倾听技术的做法是：（ ）
（A）在听的同时，一边翻阅笔记，一边点头示意。
（B）完全的倾听，不对求助者的述说做任何评价，也不做任何的表示。
（C）在倾听时，不只注意求助者的言语，同时也要注意非言语的信息。
（D）在倾听时用一些言语表达自己很关注求助者讲述的话题，比如说：“我明白了，你做的很对。”
58、以下咨询员的做法中，不合理的做法是：（ ）。
（A）咨询员听了求助者的叙述后真情流露，完整的向求助者讲述了自己的痛苦经历。
（B）咨询员对求助者说：“我觉得你刚才那番话的道理不是很充分，有点按自己的意愿在评判，是不是这样？”
（C）求助者进入咨询室后，咨询员亲切的询问他是坐什么交通工具来的。
（D）当求助者因情绪激动而喋喋不休时，咨询员请求助者喝杯水。
59、对心理咨询中“温暖”的理解不正确的是：（ ）。
（A）温暖主要出现在咨询过程的初期，随着咨询的继续，越来越不明显。
（B）温暖体现在咨询时的耐心、认真、不厌其烦。
（C）咨询结束时，咨询员应送别求助者，告知有关注意事项。　　
（D）温暖、热情是一个优秀咨询员的必备素质。
60、下列有关咨询过程中“真诚”这一要素的错误观点是：（ ）。
（A）只有咨询员是真诚的，才能促进求助者的自我开放与充分表达。
（B）真诚就是咨询员内心想到什么就说什么。
（C）真诚是内心的自然流露，不是单靠技巧所能获得的。
（D）咨询员可适度表达对来访者的不足、缺点的不同意见。