55.儿童心理发展内部动力是儿童在活动中不断出现的____和____之间的矛盾。(新需要，原有心理发展水平)
　　56.心理学上儿童期的起止年龄是____，少年期的起止年龄是_____。(0-18岁,11.12-14.15)57.心理学是研究人的心理现象及其___的科学。它是一门___与___交叉的新兴科学。(发生发展规律，自然科学，社会科学)
　　58.心理学研究的方法主要有___、___和___。(观察法，实验法，调查法)
　　59.直观教学的形式有____、___和____。(实物直观，模象直观，语言直观)
　　60.表象的特征是__和__。思维的特征是__和__。(形象性，概括性，间接性，概括性)
　　61.教师控制学生分心的措施有表扬控制、_、_、__和__。(超前控制，信号控制，提问控制)
　　62.思维的基本过程是___，思维按水平分为___、___、___三类。(分析与综合，动作思维，形象思维，抽象思维)
　　63.想象的功能有___、___、___，无意想象的极端形式是_____。(预见功能，补充功能，代替功能，梦)
　　64.意志行动的基本标志是____，其过程包括___和___两个阶段。(与克服困难相联系，采取决定阶段，执行决定阶段)
　　65.情感的功能是___、___和___，其外部表现称____。(感染功能，信号功能，调节功能，表情)
　　66.掌握知识的三个基本环节是___、___和___。(理解，巩固，应用)
　　67.技能按性质分为___和___两类。(动作技能，智力技能)
　　68.品德心理结构包括___、___、___、___四种心理成份。(道德认识、道德情感、道德意志，道德行为)
　　69.儿童年龄特征是儿童在每一个年龄阶段表现出来的一般的，___和___的特征。(典型的，本质的)
　　70.德国哲学家心理学家___于___年，在德国莱比锡学建立世界上第一个心理学实验室，标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。(冯特，1879)
　　71.心理学研究的方法很多，最基本、最常用的是___和___。(观察法，实验法)
　　72.神经系统活动的基本过程是兴奋和抑制，其活动规律是___和_____。(扩散与集中，相互诱导)
　　73.思维的基本过程是___。无意想象的极端形式是_____。(分析与综合，梦)
　　74.记忆表象的基本特征是形象和___。注意的基本特征是___和集中性。(概括性，指向性)
　　75.情感按状态分为心境、激情和___三种;按社会内容分为_____。(应激，道德感、理智感和美感)
　　76.意志的三个特征是有明确自觉的目的性、____和____。(与克服困难相联系，以随以运动为基础)
　　77.智力的核心与意志行动的核心分别是____、____。(思维能力，执行决定阶段)
　　78.个性最主要的特征是__。师专学生毕业后从事教育对象的年龄阶段是__。(独持性，11.12岁-14.15岁，少年期)
　　79.人的心理现象包括___和___两方面。(心理过程，个性心理)
　　80.脑皮层神经活动的基本过程是__和__;其基本规律表现为__与__。(兴奋，抑制，相互诱导，扩散和集中)
　　81.衡量感受性的客观标准称_________。(感觉阈限)
　　82._________是记忆的开端。(识记)
　　83.思维的基本特征是__和__性，__和__是其的基本过程。(间接性，概括性，分析，综合)
　　84.___功能、____功能和____功能是注意的三功能。(选择，保持，调节和监督)
　　85.按情感的社会内容，情感可分为___、___、___三种形式。(道德感，理智感，美感)
　　86.意志行动可分为___和执行决定两个阶段，其中执行决定是意志行动的__环节。(采取决定，关键)
　　87.动机是推动人们行动的___，它是在____的基础上形成的。(内驱力，关键)
　　88.一般能力就是人们的___能力，又叫智力，其中____是核心部分。(从事各种活动必备的，思维能力)
　　89.性格是个体现实的____和与之相应的___的行为方式。(稳定的态度，习惯化了)
　　90.技能按其本身的性质和特点，可分作___和___两类。(动作技能，智力技能)
　　91.巴甫洛夫根据高级N活动过程的特性，提出的四种神经活动类型是___、___、____、____。(兴奋型，活波型，安静型，抑制型)
　　92.表情的三种表现形式有___、____和___。(面部表情，姿态表情，言语表情)
　　93.马斯洛按人类需要重要性的顺序，把需要分为____、___、___、____和____五个层次。(生理，安全，社交，尊重，自我实现)
　　94.神经系统的基本过程是_____。(兴奋过程，抑制过程)
　　95.心理学是研究___及其___的一门科学。(人的心理现象，规律)
　　96.巴甫洛夫和斯金纳提出的条件反射理论分别是____和____。(经典型条件反对射，操作性条件反射)
　　97.脑皮层神经过程的活动规律有___和____。(扩散与集中，相互诱导)
　　98.常用的直观教学形式有实物直观、___、___三种。(模象直观，语言直观)
　　99.记忆最重要的品质和中心环节分别是____和____。(准确性，保持)
　　100.情感最重要的品质是___、___效应，很能说明教师情感在儿童心理发展
　　中的作用。(倾向性，罗森塔尔)
　　101.需要按对象分为____和_____。(物质需要，精神需要)
　　102.美国心理学家马斯洛提出了__，其中最高层次的需要是__。(需要层次理论，自我实现)
　　103.智力的核心是____。人类思维的最高体现是_____。(思维能力，创造能力)
　　104.个性最显著的特征是__。个性心理特征的综合表现是__。(独特性，能力)
　　105.性格按心理倾向分为____和____。(内倾性，外倾性)
　　106.《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的李逵，其气质类型分别是____和____。(抑郁质，胆汁质)
　　107.性格测量分为____和____两类。(量表法，投射法)
　　108.初中生生理发育的最特点是__。学校教育在其心理发展中起__作用。(性成熟开始，关键性作用)整理