六、（15分）

18．（4分）⑴在学校语文总均分中，作文均分偏低（或班级作文均分普遍偏低），制约了语文的均分；⑵政史实验班作文均分略有优势，理化实验班作文均分没有任何优势；⑶理科组合作文均分略低于文科组合；（答出两小点即可得满分）

19．（5分）在瀑布下的水潭边上画两个相对而站的人，其中一个人正双手拢音大声喊，另一个人正伸着耳朵仔细听。（或两个相邻的人，一个张嘴大声喊，一个侧耳倾听；或在瀑布顺流而下的石头上画出溅出的朵朵浪花）

20．（6分）教授身上可贵的品质：珍爱别人的生命胜过自己，用无声的行动诠释生命的意义（3分）；对自己人生观：关爱他人，无私奉献等积极向上的影响（3分）

七、（60分）

21．作文评分标准

⑴关于审题立意

①正确看待人生中的得与失，不要患得患失/②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。这两种为最佳立意。

⑵关于议论类文章

①切合题意，观点基本明确，材料基本充实，说理表达基本过关，评42—45分。

②符合三个“基本”，且某一项较好，可提一个档次。

③凡采取比较新颖的角度切入，解说材料的内涵与精神，可视为有亮点，提一个档次。

④选新颖生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能有议论层次，每一例都能显示一个小论点或层次递进，不平面展开或机械重复。可作亮点打54分以上。

⑤以随笔、杂感、杂文等形式出现的，凡思想深刻、语言犀利或诙谐有特色、行文纵横捭阖的要敢打高分；而思想苍白，议论平淡，缺乏层次感的，按一般议论文处理，不要误判高分。

⑶关于记叙类文章

①切合文意，叙述基本过关，主题基本明白，情节基本完整的，42—45分。

②三“基本”中情节较好的，可提一个档次。或形象丰满，或构思精巧，或意境深远，或有个性，或语言生动的，50分以上。

③三“基本”某一个或几个较差的，向下浮动；某一方属于很差的36分以下。表达、记叙能力低幼化的评30分以下。

④通篇记叙、编故事，无法找到实写或虚写所供材料寓意的，视为跑题，评20分以下。

⑤有机智的构思，生动的人物，引人入胜的故事，浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”的文章，评54分以上。

⑷注意事项

①出现一个错别字，扣1分，重复出现的不累计，扣满5分为止。

②出现一个病句扣1分。

③文体方面，若写成议论类文章，议论的内容应占全篇的2/3以上，若写成记叙类文章，记叙的内容应占2/3以上。

④拟题不当的，扣1分；没有标题的扣2分。

⑤抄袭2/3以上的，20以下。