21.刘先生，35岁，车祸，外伤出血1000ml，发生出血性休克，此时应首先满足病人哪一层次的需要( A )

　　A.生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要

　　D.尊重的需要 E.自我实现的需要

　　22.下列关于系统的理解错误的是( D )

　　A.系统按是否与环境发生作用可分为开放系统和闭合系统

　　B.开放系统具有自我调控能力

　　C.系统按属性分为自然系统和人造系统

　　D.系统整体的功能等于各组成部分功能的总和

　　E.每一个系统都是上一个系统的次系统

　　23.对人类基本需要各层次间的关系理解不正确的是( B )

　　A.通常先满足低层次的需要，然后再考虑较高层次的需要

　　B.不同层次需要不会重叠出现

　　C.各需要层次间可相互影响

　　D.个体的基本需要满足的程度和健康状况成正比

　　E.个体满足生理需要的方式类似

　　24.根据爱瑞克森的心理社会发展学说，个体哪一发展时期的中心问题解决不良可导致对他人不信任、退缩、焦虑不安( A )

　　A.口感期 B.肛—肌期 C.生殖—运动期 D.潜在期 E.青春期

　　25.王某，教师，大面积心肌梗死入院。因担心所带高三毕业班的学习，不能安心在医院接受治疗。病人的角色适应属于( A )

　　A.角色行为缺如 B.角色行为冲突 C.角色行为强化

　　D.角色行为消退 E.角色行为固有

　　26.下列谁被称为“压力学之父”( D )

　　A.马斯洛 B.爱瑞克森 C.奥瑞姆

　　D.汉斯·塞利 E.纽曼

　　27.马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为( B )

　　A.生理、爱与归属、安全、尊重、自我实现

　　B.生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现

　　C.安全、生理、爱与归属、尊重、自我实现

　　D.安全、生理、尊重、爱与归属、自我实现

　　E.生理、安全、尊重、爱与归属、自我实现

　　28.廖女士，55岁，胆结石，次日于硬膜外麻醉下行胆囊切除手术，术前病人病情稳定，术前准备工作已做好，仍焦虑不安，忧郁不定，是因为病人哪方面需要未被满足( B )

　　A.生理的需要 B.安全的需要 C.爱与归属的需要

　　D.尊重的需要 E.自我实现的需要

　　B型题

　　A.治疗者 B.指导者 C.保护者 D. 合作者 E.协调者

　　29.张护士正在为病人输液，此时的角色属于是( A )

　　30.护士为出产妇辅导喂奶的姿势时的角色时( B )

　A型题

　　31.人际间关系模式是由谁提出的( A )

　　A.佩皮劳 B.纽曼 C.奥伦 D.罗伊 E.马斯洛

　　32.佩皮劳将护患关系的发展分为四个时期，其中不包括( E )

　　A.熟悉期 B.确定期 C.开拓期 D.解决期 E.结束期

　　33.健康系统模式认为应激源穿过机体正常防御线引起症状后，对病人进行护理干预应为( B )

　　A.初级预防 B.二级预防 C.三级预防

　　D.四级预防 E.0级预防

　　34.刘先生，55岁，脑血管意外，长期卧床，无自理能力，根据奥瑞姆的自理模式，这时护士提供的护理应属于何种补偿系统( A )

　　A.全补偿系统 B.部分补偿系统 C.支持系统

　　D.教育系统 E.辅助系统

　　35.以下哪一观点不是适应模式提出的( E )

　　A.环境中对人产生影响的因素可分为主要刺激、相关刺激、和固有刺激

　　B.护理是通过采取措施以促进人的适应性反应

　　C.当人应对无效时，可导致疾病发生

　　D.适应性反应是促进人身心健康的过程

　　E.个体的健康状况和自我照顾能力决定其对护理需求的多少

　　36.关于适应的特征下列哪项描述不正确( E )

　　A.适应的目的是维持个体身心健康 B.适应与应激源的强弱、来得快慢密切相关

　　C.适应机能本身也可成为应激源 D.适应有一定的限度

　　E.生理适应范围较广，而心理适应范围较小

　　37.王女士，58岁，脑血管意外，经过治疗后病情稳定，但仍遗留下肢运动障碍，行走不便，给予下肢功能康复锻炼。根据健康系统模式，此种护理干预属于哪级预防( D )

　　A.初级预防 B.一级预防 C.二级预防

　　D.三级预防 E.四级预防

　　38.属于物理性压力源的是( C )

　　A.升学压力 B.肥胖 C.噪音 D.疲倦 E.焦虑

　　39.关于三种护理补偿系统理解不正确的是( E )

　　A.当病人自理能力完全丧失时适用全补偿系统

　　B.部分补偿系统应用于病人自理能力部分缺陷时

　　C.支持教育系统是帮助病人通过学习具备完成某些自理活动的能力

　　D.全补偿系统不要求病人参与自理活动

　　E.三种补偿系统中只有支持教育系统需病人参与自理活动

　　40.以下哪项不是自理模式提出的观点( C )

　　A.人通过学习来达到自我照顾

　　B.护理是克服和预防自理缺陷发生和发展的活动

　　C.护理干预是通过三级预防来完成的

　　D.人的自理能力水平直接影响个体的健康

　　E.自我帮助和帮助他人是有价值的活动首页 1 2 3 尾页