1. 德育管理应注意哪些问题?
　　(1) 德育目标应致力于培养学生的现代意识
　　(2) 德育方法应当针对学生的年龄特点
　　(3) 教师要真诚的关心和爱护学生
　　(4) 培养学生健康的生活情趣和才艺
　　(5) 为学生寻找生活的榜样
　　(6) 要借助于集体舆论
　　(7) 德育手段要创新
　　2. 环境管理应注意的问题
　　(1) 新建校要精心选址
　　(2) 给学生营造宽松的生存空间
　　(3) 应努力营造书卷气
　　(4) 校园建筑应成为建筑学与教育学的结晶
　　(5) 校园窨应分区规划
　　(6) 搞好净化.绿化,美化工作
　　(7) 研究室内陈设
　　(8) 赋于无生的自然景观以人文含义
　　(9) 努力优化社区教育环境
　　3. 什么是学校管理的主体性原则?如何贯彻?
　　就是抓住学生中普遍存在的希望独立做事,体验成功的”小人”心理,让学生参与学校管理,做学校的主人
　　4. 学生管理的目的
　　是培养学生良好的学习,生活和行为习惯,帮助学生形成基本的自理,自治,独立生活和自学抵制社会丑恶现象的能力,为他们营造愉快学习,健康成长的优良校内外物质和心理环境.终极目的指向学生人性完善
　　5. 常规管理
　　主要指的是经常性的规章制度的管理
　　6. 常能训练
　　是指最基本的,最平常的生活能力,活动能力的训练
　　7. 德育手段创新的方法:
　　(1) 多讲讲德育的”享用”功能
　　(2) 开放德育的边界
　　(3) 强化德育的活动性.实践性
　　(4) 利用现代网络技术改善德育工作效果
　　(5) 学科教学融入品德教育
　　8. 问题行为的成因及矫正方法:
　　成因: (1)家庭的不良影响
　　(2)社会文化的不良影响
　　(3)学校自身存在的问题
　　(4)学生本身的原因
　　矫正方法: (1)关键要立足于加强心理健康教育
　　(2)必须要做好预防工作
　　(3)对己发生的问题行为,针对其性质采取不同的纠正策略.
　　(4)在问题行为的预防矫治过程中应注意以下问题:
　　A.教育工作者要致力于建设优良的校风和班风
　　B.教师要有正确的学生观
　　C.改善学生的人际环境,消除疑惧心理与对立情绪
　　D.善于抓住或发现问题行为的征兆,把问题行为消除在萌芽态中.
　　E.通过了解,尊重,关心和爱护有问题行为的学生,调动他们的积极性.
　　F.利用更替作用,扭转问题行为学生的不良倾向.
　　G.运用暗示,启发手段,唤醒问题行为学生的自尊心,增强自信心.
　　H.尽量少用消极的惩罚,以免使学生产生长期的心理压力.