5.在解题中的运用

　　下面通过实例说明概念的相关知识在GCT-ME解题中的运用。

　　[例17]

　　过去，我们在道德宣传上有很多不切实际的高调，以致于不少人口头说一套、背后做一套，发生人格分裂现象。通过对此种现象的思考，有的学者提出，我们只应该要求普通人遵守“底线伦理”。

　　根据你的理解，以下哪一选项作为“底线伦理”的定义最合适？

　　A.底线伦理就是不偷盗、不杀人。

　　B.底线伦理是作为一个社会普通人所应遵守的一些最起码、最基本的行为规范和准则。

　　C.底线伦理不是要求人无私奉献的伦理。

　　D.如果把人的道德比作一座厦，底线伦理就是该厦的基础部分。

　　解析：答案是B。

　　A项定义过窄；C项使用否定句下定义；D项以比喻代定义。因而都不合适。-

　　此题是2003年GCT-ME的已考试题，直接涉及定义规则的相关知识。掌握这些知识有利于准确解题，但不熟悉相关知识并不妨碍正确答题。

　　[例18]

　　平反是对处理错误的案件进行纠正。

　　依据以下哪项能最为确切地说明上述定义的不严格？

　　A.对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反。

　　B.处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。

　　C.应该说明平反的主体，平反的主体应该具备足够的权威性。

　　D.对平反的客体应该具体分析。平反了，不等于没错误。

　　解析：答案是B。

　　B项断定，处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和无罪而判。对重罪轻判和轻罪重判的案件进行纠正，显然不属于平反；平反仅是对无罪而判的案件进行纠正。因此，把“平反”定义为“对处理错误的案件进行纠正”，显然过宽而有失严格。

　　其余各项的断定内容，即对案件是否处理错误应有明确的标准；平反的主体应该具备足够的权威性；对平反的客体应该具体分析等，涉及的是正确实施平反所要满足的条件，而不是平反这一概念本身的内涵，对平反下定义只需要揭示其内涵，不需要断定平反得以正确实施所要满足的条件。

　　[例19]

　　张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式。但是，他只在学校中受过几个月的正式教育。因此，接受正式教育对于在技术发展中作出杰出贡献并不是必要的。

　　李研究员：你的看法完全错了。自爱迪生时代以来，技术的发展日新月异。在当代，如果你想对技术发展作出杰出贡献，即使接受当时的正式教育，全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。

　　以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞？

　　A. 没有确切界定何为“技术发展”。

　　B. 没有确切界定何为“接受正式教育”。

　　C. 夸了当代技术发展的成果。

　　D.低估了爱迪生的发明对当代技术发展的意义。

　　解析：答案是A。

　　不难发现，“技术发展”这个关键概念的内涵，在张教授的陈述和李研究员的反驳中是不完全一致的。

　　李研究员的反驳，把张教授所说的一般意义上的技术发展，不当地限定为当代的技术发展。这样，即使李研究员的断定成立，也不能说明张教授的断定不成立。A项恰当地指明了这一点。